儿童教育类的内容和看法（儿童教育的见解）
2024-01-29 Admin 【 字体：大 中 小 】
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你眼里的幼儿教育是怎样的?
幼儿教育的目的 幼儿教育的目的是培养儿童的身心健康，发展潜能，促进社会适应。幼儿教育是一项旨在为儿童提供全面发展的教育，它不仅要关注儿童的知识水平，还要注重儿童的情感、态度、价值观等方面的培养。
我。学龄前的教育就是幼儿教育，幼儿教育主要包括两大块，一是德育培育，第二是智力开发，牵扯主要是教孩子一些为人处事的基本礼仪，良好的礼貌和文明用语都是教学的主要内容。
园长、教职工素质高、爱心浓、业务精。科学的培育理念。培养孩子动脑、动手能力的习惯，开发孩子的智力，适合孩子年龄特点的环境。安全（校车、饮食、教具、玩具、电器等）收费低。
在我看来，幼儿教育是一种特殊的教育，他和小学教育和中学教育不能画上等号。幼儿教育不能够用笔纸上的考试来衡量儿童的学习成果。幼儿在这个时期的学习更多的是对他性格的塑造、三观的确立，以及一些日常生活习惯的养成。
好品质不开始教，等后来就已经被社会的糟粕沾染。并且要注意观察每个孩子的特点，发扬他们的长处，弥补短处，这样的发展不会让孩子的性格和认知走偏。
学前教育职业目标是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。
幼儿科学教育的看法
谈谈对幼儿进行科学教育的认识：幼儿虽没有明确的科学概念，却有着与生俱来的探究科学的思维和对科学问题的兴趣。只有真正了解了幼儿对某一事物的理解和兴趣点，教师设计的活动才能真正受幼儿欢迎。
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。实际参加探究活动要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
科学教育能够鼓励幼儿发问、探索并思考事物背后的原理，以及现象间的关联性，从而激发幼儿对事物的好奇心和求知欲。
科学教育活动的`内容应是幼儿熟悉的 在教学实践中，我发现贴近幼儿生活的内容、幼儿熟悉的东西，更能引起幼儿的兴趣。如小班幼儿在经过“认识鸭子”活动后，都能说出小鸭子的外形特征和生活习性，会模仿小鸭子走路的律动。
一）重视激发幼儿科学探究的原动力和内驱力。 新《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
幼儿科学教育建立在科学儿童观的基础上。幼儿科学教育的任务强调对幼儿好奇心和探索兴趣的保护和培养，承认儿童的个别差异，使每个幼儿的整体素质在原有水平上都得到发展。
简述王守仁在儿童教育方面的主要见解和主张。
1、对传统儿童教育的揭露和批判 揭露和批判传统儿童教育是“鞭挞绳缚，若待拘囚”，提倡教育儿童要顺其自然，用对待成人的办法，甚至用对付囚犯一样的办法对待儿童，其结果只能与施教者的愿望相反。
2、他主张儿童教育必须顺应儿童的身心特点，使他们“趋向鼓舞” “中心喜悦”，这 样儿童自然就能不断地长进。 （3） 儿童教育的内容是“歌诗”习礼”和 “读书”。
3、打下良好的品德基础：王守仁认为，儿童的品德培养是教育的首要任务，应该注重培养孩子的仁爱、诚实、正义等美德，使其具有良好的品行和道德修养。
4、简述王守仁的儿童教育主张如下：王守仁论儿童教育，批判了传统的教育不顾儿童身心发展特点，主张教育应专该顺应儿童的心理发属展。主张教育的方法，诱导讽。注重动静搭配，体脑并用。主张教育的内容课程多样，诗歌，读书。
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