大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童教育对照图怎么画的的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童教育对照图怎么画的的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何正确教育孩子认识五官？

1、如何正确教育孩子认识五官？

有研究发现，9个月的宝宝认知能力已经很强，这时开始不但有了物体永存的概念，并开始认识自己的身体部位，尤其是对自己的“五官”及“小手小脚”等部位，开始能清晰地记住，这时应着重培养宝宝的认知能力，先从认识自己的五官开始。

教孩子认识五官，可以通“识五官”小游戏，做时宝妈或宝爸可以将自己的脸贴近宝宝的脸说：

“看看我是谁？我是你妈妈；看看我的嘴巴，摸摸我的嘴巴，这是妈妈的嘴巴；看看我的鼻子，摸摸我的鼻子，这是妈妈的鼻子；看看我的……”教了几次之后，再问孩子：“妈妈的鼻子在哪儿？”并让宝宝用手摸了摸你的鼻子。

然而，再教孩子认识自己的五官：

“看看宝宝的鼻子，摸摸这是宝宝的鼻子；看看宝宝的嘴巴，摸摸这是宝宝嘴巴……”教了数次后，再问“宝宝的嘴巴在哪儿？”便让宝宝伸手去摸摸了自己的小嘴巴。

为了训练孩子的认知能力，在教孩子认识五官的游戏时，可以用手握住孩子的手，将孩子的手缓缓放在自己的脸上，让他摸摸脸上的各个部位。摸到哪个器官，就轻轻地对他说哪个部位，比如说：“看看我的耳朵，摸摸我的耳朵，这是妈妈的耳朵。”

如此，耐心地教导，使孩子能逐步能指出自己的“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”“嘴巴”等各个部位，并以此类推，教他学会手、脚、头等部位的认识。以后当宝宝听到爸妈的“指令”后，使会指出相应部位。凡能指对一个部位，就应当给予宝宝一些赞扬的话，以示鼓励。

此外，也可以用镜子让孩子学会指认五官，先让孩子指着镜子里娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，再一一对照着学认自己的；最后逐渐地不用镜子教，宝宝就能指认自己的和爸爸妈妈或其他人的五官了。另外，也可以通过一些相关的漫画或卡片等，让孩子来认识自己的“五官”与“手脚”。

其实，教宝宝认识身体部位不只是认识五官，认识小手、小脚，也是孩子意识到自己身体的开始。这是最原始的自我意识，也是人生过程中形成自我意识的基础。因此，在一周岁左右时，一定要为孩子的认知能力打下良的基础。

很多父母在教育孩子的时候都喜欢说：“你看人家xxx,比你乖多了”。那么问题来了，凭什么别人家的孩子那么好！

其实认识五官，有很多方法，尤其在这个先进的时代，比如各大音乐软件，可以搜索关于五官的歌曲，跟孩子一起唱歌，坚持每天唱，朗朗上口，很容易记住五官的名字的，那些歌曲其实还可以附加有视频的，跟孩子一起观看，就更加生动形象啦。其次，其实可以去图书馆买关于五官的书或者卡片，在各大图书网站也可以买得到的，一起跟孩子学习，孩子也能分辨五官的形状。如果想要孩子知道五官的用法，最好的方法就是用起来，贴近生活的告诉孩子，听到声音，告诉孩子耳朵才能听到声音，品尝到酸甜苦辣，和说话，就告诉孩子这是嘴巴……之类的，可以去大自然风景区，也是很好的感受五官用处的地方，这样孩子能够更真切的知道什么是五官。

我们教孩子用食指指着自己的鼻子。然后说，眼睛。孩子手指指到眼睛上。然后再说鼻子，再说耳朵，再说嘴巴。开始孩子反应会慢一点儿，做做练习。这也是一种游戏。随着时间孩子长大，我们给孩子讲，什么是视觉，什么是触觉，什么是听觉，什么是嗅觉。

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。 3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。 活动准备： 1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。 2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。 活动建议： 1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。 2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。 3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。 5、讨论：如何保护五官。 6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。 在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味--当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。 活动二、表情 活动目标： 1、知道五官的变形会产生各种表情。 2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。 活动准备： 1、大镜子一面。 2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。 3、课前学会表演《表情歌》。 活动过程： 1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。 2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？

通过 做游戏 去开展有关于“五官”的教育内容或者活动。

1.眼睛

游戏：（1）请你说一说

这个游戏是让孩子把看到的东西说出来（用一块布把材料遮住）

（2）天黑请闭眼

两组比赛，请孩子蒙住眼睛，把材料送回家

总结：眼睛有什么作用？假如眼睛看不到了，会有什么后果？你会害怕吗

2.耳朵

游戏：（1）请你听一听

让孩子听声音，辨别物

（2）你听得见吗

让孩子捂住耳朵，你小小声地说话，再询问他们听到了什么？

总结：耳朵有什么用？如果耳朵受损了，会变成什么样？

……

概括：运用游戏，利用教育内容的两面性（好 不好）去引导孩子说出来，语言输出会让孩子的印象更深刻。

小孩子两岁左右就会教他认识自己的五官，让她自己摸眼睛在哪里，鼻子在哪里？耳朵在哪里？跟他说眼睛是用来看东西的，鼻子是用来呼吸的，耳朵是用来听东西的。几乎是每个做妈妈，爸爸，奶奶的都会教小孩子小的。

关于儿童教育对照图怎么画的和儿童教育图画大全的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。 儿童教育对照图怎么画的的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于儿童教育图画大全、儿童教育对照图怎么画的的信息别忘了在本站进行查找喔。